Vai dators mājās veicina skolēnu attīstību? Zinātnieki saka, ka caurmērā tomēr ir novērojams pretējs efekts. Esot “neliela, bet manāma” negatīva ietekme uz skolēnu lasīšanas un matemātikas spējām pēc tam, kad mājās ir pieejams dators.
ASV štatos dažādas iniciatīves ir veicinājušas datoru piešķiršana skolas vecuma bērniem. Piemēram Meinas štatā visiem 6. klases skolēniem piešķīra laptopus. Iniciatīvu mērķis bija mazināt digitālo plaisu starp turīgām un mazturīgām ģimenēm.
Djūkas universitātes Sanfordas valsts politikas skolas (“Duke University Sanford School of Public Policy”) pētnieki analizēja mācību sekmes 150 000 skolēniem no 6. līdz 8. klasei.Viņi secina, ka, lai gan pieaugušie uztver datorus kā produktivitātes celšanas rīkus, bērni tos uztver kā socializēšanās un spēlēšanās rīkiem. Pētnieki pat secināja, ka digitālā plaisa palielinājās: skolēniem, kuriem ir iespēja mājās lietot datoru starp 5. un 8. klasi, mēdz novērot pastāvīgu krītošu tendenci lasīšanas un matemātikas eksāmenu rezultātos (skat pētijuma 31. lpp).
Pētnieki skaidro, ka, viņuprāt, kritums ir lielākais tajās ģimenēs, kur vecāki neinteresējās par pie datora pavadīto laiku. Tieši turīgās ģimenēs biežāk seko ko bērni dara pie datora, tādejādi mazinot nelietderīgi pavadīto laiku. Rezultātā mazturīgo bērnu sekmes vairāk krītas, pretēji vēlamajam efektam. Pētnieki atzīst, ka iespējams, ka datorlietošanas iemaņas pieaug, bet neesot vēl pierādījumi, ka šīs iemaņas palielina darba iespējas šiem jauniešiem.
Tātad secinājums: jo mazāk datoru, jo gudrāka tauta!?
Vai latviešu bērniem draud tas pats, ņemot vērā draugiem.lv popularitāti starp latviešu jauniešiem? (2007. gada jūnijā 10% no visiem draugiem.lv lietotājiem bija vecumā no 11 līdz 14 gadiem). Vai latviešu vecāki spētu savu bērnu uzvedību ietekmēt, lai datora lietošana būtu līdzsvarota?
Internets kļūst viegli pieejams mobilajos telefonos. Vai vispār ir reāli ietekmēt bērnu uzvedību šajos datorizētos laikos?
Viedokļi? Ieteikumi? Laipni lūgti!
Avoti: Science Daily, Scaling the Digital Divide: Home Computer Technology and Student Achievement, Duke University
Dainis Bērziņš.
Šeit izklāstītais ir mans personīgais viedoklis.
Saistīti raksti:
5 Comments
kaut kur lasīju ( inetā ) , ka tai nelasīšanai par iemeslu ir tieši internetā piekoptais rakstīšanas stils , ja tā varētu teikt , ka bērni lasot grāmatu nespēj uztvert visu vārdu nozīmi , ja gadās tekstā kāds nesaprotams,nezināms vārds vai jēdziens . Drīz pēc tam to “izbaudīju uz savas ādas ” , un proti , lasīju ( īsti vairs neatceros tagad ko tieši -grāmatu vai žurnālu ) un “sastapu ” nezināmu vārdu , kas prasīt prasījās noskaidrot kas tas ir … un mana roka pastiepās ” pēc peles ” . Tas bija reflekss pēc datora . Un tad man atausa atmiņā tas par bērnu uztveri lasītais .
Pirms datori bija izplatīti mājās, es sniedzos pēc vārdnīcas kad nesapratu kādu vārdu, jo nebija internets, lai vārda nozīmi noskaidrot. Vai tagad nav tā, ka skolēni sniedzas pēc peles, varbūt pārbauda vārda nozīmi, bet tad ielogojas draugos, paserfo, pasplēlē fermu un lasīšana sen jau aizmirsta? Vienīgā papildus iespēja, ko ar vārdnīcu varēja izdarīt bija iemācīties vēl citu vārdu nozīmi!
Ja skolēnus pie datora nepieskata, laiks tiek patīkami pavadīts, bet neattīsta zināšanas, iemaņas. Vai tā nav īstā sāpe?
Es piekrītu tam, ka neierobežota laika pie datora dēļ, skolēnu sekmes krītas. Taču problēma slēpjas datora lietošanas kultūrā. Esmu informātikas skolotājs skolā un speciāli savās stundās neatslēdzu internetu, taču rosinu skolēnus to produktīvi izmantot, lai labāk izpildītu uzdevumu. Es skolēniem lieku jēgpilni izmantot datoru, esmu izveidojis mācību e-vidi un video apmācības, lieku pamatot internetā atrastās informācijas ticamību. Man liekas brutāli, ka daudzās darbavietās darbiniekiem tiek liegta pieeja draugiem.lv vai citiem interneta resursiem, tāpēc, ka viņi darba laikā tos pārāk daudz izmanto. Tāpēc man šķiet, ka mums visiem – gan skolotājiem, gan vecākiem ir jāmāca skolēniem kā jēgpilni darboties ar datoru un tad arī šajā ziņā problēmu nebūs, jo nākotnē virtuālā pasaule vēl vairāk ienāks mūsu dzīvēs, līdz ar to tiem cilvēkiem, kas spēs paši sev ierobežot pavadīto laiku virtuālajā pasaulē būs daudz priekšrocību.
Paldies, Gati. Pilnībā piekrītu un prieks dzirdēt, ka vismaz dažās skolās cenšas mūsu jaunatnei šīs iemaņas iemācīt. Pieņemu, ka arī ASV skolotāji cenšas tās mācīt.
Saprotu, ka datori mājās nav tik izplatīta parādība kā tas ir ASV, bet Latvijai attīstoties, gan jau arī Latvijā datoru skaits mājās augs. Ja šis pētījums ir ticams, tad mums jādomā kā nodrošināt, ka vecāki spēs savus bērnus izglītot, ne tikai skolās skolēnus mācīt.